Zachęcanie dzieci do dostrzegania piękna wokół nich

SCENARIUSZ ZAJĘĆ NA DOLE.

Kiedy ktoś usłyszy słowo „piękno”, najprawdopodobniej będzie wiedział, co ono oznacza, lub przynajmniej stworzy w myślach jego obraz. Według Kanta piękno to połączenie przyjemności i wiedzy. Zdolność do odczuwania przyjemności poprzez estetykę jest cechą zasadniczo ludzką, którą możemy zachęcać nasze dzieci, aby czerpała z niej radość i wyrażała ją.

Wartość doceniania piękna

Radość z piękna umożliwia zarówno wrażliwość estetyczną, jak i rozwijanie dobrego smaku.

Kolejną korzyścią płynącą z doceniania otaczającego nas piękna jest to, że nasz mózg wytwarza dopaminę w obliczu zadowalających bodźców.

Pomaga to naszemu dobremu samopoczuciu, wzmaga poczucie wdzięczności i pomaga naszemu umysłowi zachować aktywność, ciekawość i zdrowie. Dziecko, które dostrzeże piękno wokół siebie, będzie bardziej wrażliwe, będzie miało większą szansę docenienia małych rzeczy w życiu i lepiej poradzi sobie z chwilami ciszy i spokoju.

Przekazywanie cudu

Każdy z nas spotkał się z przyjemnością i pozytywnymi emocjami, jakie wywołuje oglądanie zachodu słońca, podziwianie dzieła sztuki czy słuchanie ulubionej piosenki. Z łatwością możemy dzielić się z dziećmi cudami codzienności – kolorami zachodu słońca, kształtem gór czy śpiewem ptaków… to bezpłatne zajęcia dostępne dla każdego.

Co należy rozumieć przez ocenę estetyczną?

Ocena estetyczna rozumiana jest jako miłość z poczuciem rozeznania i zrozumienia tego, co jest szczególnego lub niezwykłego w przedmiocie naszego zainteresowania. Docenianie piękna od najmłodszych lat prowadzi do poprawy wielu cech u dzieci (fizycznych i psychicznych) i może być postrzegane jako istotny element fundamentów ich przyszłej osobowości.

Gdzie zaczynamy?

Sami cieszymy się i doceniamy piękno

Dzieci uczą się bardzo wiele od otaczających je dorosłych. Kiedy jesteśmy otwarci, ciekawi i doceniamy, przekazujemy te same wartości naszym dzieciom.

Dając czas na proste zwiedzanie

Już we wczesnym dzieciństwie dzieci mają prostą wizję życia, dlatego w przedszkolu zazwyczaj zaczynają od opisów kształtów, kolorów i świata, który postrzegają zmysłami. Nadal nie ma zdolności poznawczych do abstrakcji i interpretacji, dlatego na tym etapie ważne jest umożliwienie dzieciom eksploracji.

Zachęcaj dzieci do kreatywności

Kiedy młodsze dzieci (do dziewiątego roku życia) mają możliwość wyrażenia siebie, spontanicznie wykorzystują swoją wyobraźnię w cudowny sposób. Możemy zachęcać dzieci do cieszenia się pięknem i doceniania estetyki, dając dzieciom wiele możliwości uczestniczenia w zajęciach rzemieślniczych, muzyce, przebieraniu się, aktorstwie i mnóstwie czytania. Pamiętaj też, że niezaplanowany czas jest dla dzieci naprawdę ważny – aby odpocząć i po prostu być.

Dostosowanie się do rosnących pasji i zainteresowań

W wieku od 10 do 12 lat dzieci są zdolne do wykonywania złożonych procesów umysłowych obejmujących logikę i interpretację. Zaczynają mieć bardziej precyzyjne wyobrażenia na temat rzeczy, które ich interesują. To naprawdę dobry moment, aby porozmawiać o tym, co sprawia im przyjemność i zastanowić się nad znalezieniem dalszych zajęć, które wzbogacą ich zainteresowania.

Cieszyć się pięknem wokół nas.

Zapewnij dzieciom doświadczenia, podczas których mogą same zobaczyć piękno. Jeśli uda nam się zabrać je na wieś lub przybliżyć do morza, tym lepiej, ale nawet w mieście czy miasteczku można docenić naturalne piękno. Z przyjemnością udamy się także do miejsc, w których znajdują się wspaniałe dzieła architektoniczne, lub odwiedzimy muzea, z których wiele jest interaktywnych i bardzo przyjaznych dzieciom.

Wyrażanie uznania estetycznego

Omów przedmioty, które można ocenić estetycznie w obecności dzieci. Na przykład rysunek, zabawka, kwiat lub melodia… Poproś dzieci, aby zastanowiły się, dlaczego niektóre rzeczy wydają im się „ładne”, a inne nie.

Porządek jest jednym ze źródeł piękna: możemy pokazać dzieciom, że schludny pokój jest „piękniejszy” niż bałagan… Zdrowo jest też pokazać, że nie lubimy pewnych rzeczy, zwłaszcza biorąc pod uwagę, że dzieci często mają kontakt z Internetem, gdzie mieć dostęp do wszelkiego rodzaju obrazów.

Odnajdywanie w sobie piękna

Ważne jest przypominanie dzieciom, że piękno można znaleźć w każdym człowieku – dusze emanują pięknem dzięki spójności myśli i działań, konkretnym sposobom życia i światłu, które świeci od wewnątrz. Nie zapominajmy uczyć, że piękno wewnętrzne jest bardziej fascynujące niż piękno zewnętrzne.

Pomocne może okazać się przeczytanie historii, która pomaga dzieciom zrozumieć koncepcję wewnętrznego piękna. Brzydkie kaczątko to opowieść dla dzieci, która opisuje piękno i jego subiektywność.

--------------------------------------------------------------------------------

Scenariusz zajęć bajkoterapii

Temat: Zachęcanie dzieci do dostrzegania piękna wokół nich na przykładzie bajki "Brzydkie kaczątko"

Cele zajęć:

- Zachęcanie dzieci do wyrażania swoich emocji i przeżyć związanych z bajką

- Uświadomienie dzieciom, że piękno może być różnorodne i nie zawsze widoczne na pierwszy rzut oka

- Rozwijanie empatii i zdolności dostrzegania piękna w otaczającym świecie

Przebieg zajęć:

1. Rozpoczęcie zajęć od krótkiego wprowadzenia, w którym opowiadam dzieciom, że dzisiaj będziemy wspólnie czytać / oglądać i analizować bajkę "Brzydkie kaczątko".

2. Odtworzenie bajki "Brzydkie kaczątko" w formie czytania lub pokazu filmowego.

3. Po zakończeniu bajki prowadzę dyskusję z dziećmi, zadając im pytania:

• Co odczuwaliście podczas oglądania bajki?

• Jak myślicie, dlaczego kaczka była uważana za brzydką?

• Czy każde dziecko ma prawo być inne i unikalne?

• Czy potraficie dostrzec piękno w brzydkim kaczątku?

4. Następnie zachęcam dzieci do przedstawienia swoich myśli i uczuć poprzez rysowanie lub pisanie krótkich opowiadań na temat "Brzydkiego kaczątka".

Na kartce papieru lub na arkuszu kolorowego papieru narysuj kaczątko. Możesz użyć kredki, ołówka lub farb. Następnie dodaj pióra. Możesz narysować lub wyciąć kawałki papieru w kształcie piór i przykleić je do rysunku. Teraz dodaj kolorowe kwiaty wokół kaczki, aby nadać jej piękny i wyjątkowy wygląd. Możesz również dodać maleńkie kaczątka w tle, aby pokazać, że kaczka znalazła swoje miejsce w świecie. Na koniec podpiszcie swoje dzieła i cieszcie się efektem swojej pracy!

5. Po zakończeniu zajęć prowadzę podsumowanie poprzez zadawanie pytań, podkreślając, że każdy ma swoje piękno i wartości, które nie zawsze są oczywiste na pierwszy rzut oka.

1. Jakie wydarzenia miały miejsce w bajce "Brzydkie kaczątko"?

2. Jaka jest główna przesłanka tej bajki?

3. Co oznacza dostrzeganie piękna wokół nas?

4. Dlaczego warto zachęcać dzieci do dostrzegania piękna wokół nich?

5. Jakie znaczenie ma akceptacja inności w bajce "Brzydkie kaczątko"?

6. Jakie sposoby można wykorzystać, aby pomóc dzieciom dostrzegać piękno w swoim otoczeniu?

7. W jaki sposób historia Brzydkiego kaczątka może pomóc nam rozwinąć empatię?

8. Jak ważne jest, aby uczyć się dostrzegać piękno nie tylko w ludziach, ale także w naturze i otaczającej ich rzeczywistości?

9. Czy istnieją konkretne zachowania, które mogą pomóc nam dostrzegać piękno wokół nas?

10. Jakiej lekcji mogę się nauczyć, obserwując zmianę postawy innych bohaterów w bajce "Brzydkie kaczątko"?

6. Na zakończenie zajęć zachęcam dzieci do samodzielnego poszukiwania piękna w otaczającym świecie i do dzielenia się swoimi spostrzeżeniami z innymi.

Zajęcia mają na celu rozwijanie u dzieci empatii, zdolności dostrzegania piękna w różnych formach oraz akceptacji siebie i innych. Wierzę, że dzięki wspólnej analizie bajki dzieci będą bardziej otwarte na świat i bardziej skłonne do doceniania różnorodności.